Semana 1 · 15 min/día
Pica, apoyo y cuerdas al aire
Colocar el instrumento y sacar sonido con arco en las cuatro cuerdas.
Al acabar la semana: una nota larga con sonido lleno, sin rayar, en cada cuerda.
FormaciónSe trabaja con el instrumento en las manos. Lo que se mide aquí es tempo, limpieza y sonido.¿Buscabas la teoría? →
Formación › Violonchelo
cuerda frotada
Violonchelo
El instrumento que hace de bajo y de voz principal en la misma página.
13 bloques de técnica Niveles 0–5 Primera victoria en la primera sesión
Tu primera sesión
En la primera sesión colocas la pica, te sientas y tocas las cuatro cuerdas al aire con arco. El chelo es el instrumento de cuerda que antes da sonido aceptable, porque el brazo trabaja a favor de la gravedad y las cuerdas son largas: una nota larga bien apoyada suena llena desde el primer día. Sales de la primera sesión con una nota que ya es música.
No lo sujetas: lo apoyas
El chelo descansa en el suelo por la pica y en tu cuerpo por tres puntos. Bien colocado, se sostiene solo y las manos quedan libres. Esto cambia la técnica entera: no hay un brazo ocupado en sujetar, y la mano izquierda trabaja con la gravedad a favor en vez de en contra.
Tres claves en la misma obra
Clave de fa en el registro normal, do en cuarta en el medio-agudo y sol en el agudo. No es una curiosidad académica: una sonata romántica cambia de clave varias veces por página, y sin las tres leídas de verdad no se puede tocar el repertorio.
Un diapasón largo con balizas
Las distancias son grandes y cambian mucho según la zona, así que la afinación se apoya en referencias: los armónicos naturales, el talón del mástil y la memoria del brazo. Los chelistas aprenden a navegar un mapa, no a memorizar posiciones sueltas.
El pulgar es un dedo más
A partir del registro medio-agudo el pulgar se coloca atravesado sobre las cuerdas haciendo de cejilla. Es lo que abre la mitad superior del instrumento y lo que más intimida al principio, con razón: duele hasta que la piel se adapta.
El primer mes, semana a semana
La primera ventaja del chelo es que suena pronto. Las cuatro semanas aprovechan eso: sonido desde el primer día y mano izquierda cuando el arco ya funciona.
Semana 2 · 20 min/día
El brazo derecho entero
Igualar el sonido del talón a la punta y cruzar cuerdas sin ruido.
Al acabar la semana: arpegio sobre tres cuerdas sin roces, a tempo lento.
Semana 3 · 20 min/día
El bloque de la mano izquierda
Los cuatro dedos colocados y comprobados con la cuerda al aire.
Al acabar la semana: tu cuarto dedo suena idéntico a la cuerda vecina al aire.
Semana 4 · 25 min/día
Primera melodía con las dos manos
Unir arco y dedos en una melodía sencilla en clave de fa.
Al acabar la semana: ocho compases grabados, afinados y a tempo.
La ruta completa
| Nivel | Qué consigues | Bloques |
|---|---|---|
| Nivel 0 4 semanas | Nunca has tocado
| Pica, ángulo y punto de apoyo |
| Nivel 1 4–8 meses | Primera posición
| La mano izquierda: bloque y extensiones · El peso del brazo y la gravedad · Cruzar cuerdas con el brazo |
| Nivel 2 8–14 meses | El diapasón y las claves
| Tres claves: fa, do en cuarta y sol · Cambios de posición con referencias |
| Nivel 3 1–2 años | Registro agudo y color
| La posición del pulgar · Vibrato de brazo · Golpes de arco, del talón a la punta · Bajo y melodía: el doble papel del chelo |
| Nivel 4 2–3 años | Repertorio solista
| Dobles cuerdas y acordes · Sonido en el registro agudo |
| Nivel 5 según convocatoria | Audiciones
| El repertorio de audición de chelo |
Los bloques de técnica
Pica, ángulo y punto de apoyo
Colocar el chelo de modo que el instrumento se sostenga solo y tú solo lo guíes.
Nivel 02–3 semanas
La mano izquierda: bloque y extensiones
Colocar los cuatro dedos en el bloque de primera posición y abrir la extensión sin tensión.
Nivel 16–10 semanas
El peso del brazo y la gravedad
Sacar sonido dejando caer el brazo, no empujando.
Nivel 14–8 semanas
Cruzar cuerdas con el brazo
Cambiar de cuerda sin que se oiga el cambio y sin tocar dos a la vez.
Nivel 13–5 semanas
Tres claves: fa, do en cuarta y sol
Leer con soltura las tres claves que usa el repertorio de chelo.
Nivel 22–4 meses
Cambios de posición con referencias
Recorrer el diapasón con puntos de referencia físicos y auditivos.
Nivel 23–5 meses
La posición del pulgar
Usar el pulgar como cejilla para acceder al registro agudo.
Nivel 34–8 meses
Vibrato de brazo
Construir un vibrato que nazca del antebrazo y sea regulable.
Nivel 34–8 meses
Golpes de arco, del talón a la punta
Articular con claridad en un arco más corto y más pesado.
Nivel 33–6 meses
Bajo y melodía: el doble papel del chelo
Saber cuándo eres el bajo de la armonía y cuándo llevas la melodía, y tocar distinto en cada caso.
Nivel 3continuo
Dobles cuerdas y acordes
Tocar dos y tres sonidos simultáneos con afinación y equilibrio.
Nivel 44–8 meses
Sonido en el registro agudo
Mantener calidad de sonido en la zona alta de la cuerda la.
Nivel 4continuo
El repertorio de audición de chelo
Preparar la lista real de una prueba de chelo de orquesta.
Nivel 5según convocatoria
Repertorio orientativo
| Nivel | Qué se toca |
|---|---|
| Nivel 1 | Melodías sencillas en primera posición y estudios de iniciación. |
| Nivel 2 | Estudios de Dotzauer; piezas breves con piano. |
| Nivel 3 | Suites de Bach, los primeros movimientos; sonatas barrocas. |
| Nivel 4 | Conciertos del clasicismo, suites completas, sonatas románticas. |
| Nivel 5 | Lista de audición: concierto, Bach y pasajes sinfónicos habituales. |
Orientativo: cada profesor ajusta el repertorio al alumno. Las partituras se añaden al Taller por tramos.